Volumen 0.3 — Infancia inflamada

→ Puerta 3: de la patología individual al régimen del medio.
La infancia funciona como amplificador: en ella se ve antes lo que el sistema hace con la atención, la duración y la alteridad. Lo que aparece como “problema del niño” suele ser un problema de entorno: saturación, aceleración, exigencia de rendimiento, cierre prematuro por falta de tiempo vivido. La puerta se abre cuando entendemos que educar no es optimizar conducta, sino cuidar condiciones de aparición: que haya mundo para alguien, antes de que todo se vuelva señal, protocolo o diagnóstico.